読書が大事だっていうけれど・・・

小さいころから本が嫌いだったYU

絵本を読んであげても、絵だけに興味を示してページをパラパラめくってしまっていたっけ。

落ち着いてすわっていられないので、一緒に本を読むということはできなかったのだ。

３歳くらいまであまりしゃべらず、保健センターで経過観察っていわれてしまったYU

言葉がおそかったのです。

宿題の音読も（いつもみていたわけではないが）、とっても時間がかかる。

文章のつくりがわかっておらず、変なところで息継ぎをするから、聞いているだけでは意味がわからなかった。

そんなYUだから今でも漢字は読めないし書けない。

音読みだけしっていたり、訓読みだけしっていたり。

読めても意味がわからない

「小さい頃から本を読ませましょう」

「一緒に読んであげましょう」

・・・・だから、読めなかったんだって！

いやいや、根気よく教えればよかったんでしょうねえ。。。。時すでに遅し？

文字そのものに関心がなかったから、字の練習もきらいだった。

１年生のころは鏡字だったなあ。

左利きを直さなかったから？

低学年のころは漢字を書かせていたのですが、集中力が続かなくてあまり身につきませんでした。

そもそも、この勉強に対する集中力のなさがすべての原因か？

国語はすべての基本です。そのことが、今、よ～くわかります

社会の問題を読ませる

「日本の工場の海外しんで（進出)により、・・・」

「基本的人権のそんじゅう（尊重）・・・」

「ふくざわろんきち」「石油のわにゅう」　┐(´д｀)┌ﾔﾚﾔﾚ

漢字を書いている

「推足する（推測する）」「鳥の果（巣」

この１問で合否が分かれるんだけどなあ

でもね、最近では（いまさらですが）一人でよく漢字の練習をしています

低学年だったころにくらべると、だいぶ日本語が上手になりました(^_^;)

まあ人よりペースの遅いYUです。ワタシとしては、よくここまで成長したって褒めてあげたい。

ゆっくりながらもがんばっているからこそ、合格という喜びを教えてあげたい。

あと２ヶ月でどこまでおぼえられるのかしら

ホント、なんで覚えられないのか不思議

４０過ぎたワタシのほうがよっぽど覚えがいいよ。

来週は首都圏模試。

さてさて、どうなることやら・・・