小学生の英語教育の功罪

小学生の英語教育

いろいろ、賛否両論みたいですが、どうでしょうか？

今年から高学年には導入されています。

英語ノートに沿って、先生がゲーム感覚で授業をすすめている。。。

昨日も書きましたが、この英語の授業に、我が家のYUはついていけません。

何のために、今、何をやっているのかよくわかっていない。

積極的で、理解力が早くて、好奇心の強い子には楽しい授業かもしれませんが、新しいことが苦手で、スローペースなYUには苦痛の時間のようです。

What　do you want to be?（何になりたい？）

I want to be・・・・・・（・・・・になりたい）

…の部分は黒板に書いてあって、これを言えばいいだけなのですが、これができないんですねえ。きいたまま発音すればよいといっても、なんと言っているのかわかんないんですよね。カタカナで書いてくれれば読めるのかもしれませんが。

で、パパから参観日の様子をきいてよくよく話を聞くと、中学前にして英語が嫌いになっているよう。。。

幼稚園の時にあった「英語を楽しむ時間」

ネイティブの先生がゲームをやってくれる時間だった。これは、まあまあ楽しんでやっていたね。

最近のお母様は英語教育に熱心な方もいるので、また、クラスにはハーフの女の子もいたりして、先生としては活気づいた授業ができるらしい。

できる子はカッコよく発音し、どんどんいろいろなことを話していく。

で、おいてけぼりのYU、みたいな子もほかにいるんだろうけれど、フォローしてもらえるわけではないので、どんどんわからなくなっていく。

日本語さえいまひとつのYUに英語なんてやっぱり負担が大きいんですよねえ。

中学に入る前からこんな状況では、入学してからが思いやられます。

受験が終わったら、入学までに、家庭で（ワタシと）「英語に親しむ何か」をやっておいたほうがいいのかもしれません